本月督导室顺利完成了听课任务，听了诸多老师的课程。他们在授课中所表现出来的教学理念、教学经验，以及教学激情、教学风采使人深受感染。总的感受是，他们的授课都很好地体现了这门课程的特色。 以下是在听课时记录下来的感想：

  常晓明老师的《预算》课教学，教学经验丰富，教学方法得体，规范、流畅、自然，较好地体现了以生为本尊重学生个性特点的教学理念，相信学生。在教学中，较充分地调动了学生学习的自主性，对学生看图纸运算进行结果点评，不仅仅由老师讲，更多的是让学生讲，课堂气氛十分活跃。

  张红梅老师讲授《CAD》，保持了她原有的授课特色和风格：从容淡定、语言流畅、仪态大方、内容精要、教师的语言亲切，同时能够关注课堂的“边缘人物”，能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，共同探讨，平等交流，对学生指导耐心细致。听她的课，感到十分自然而舒畅，教学效果良好。

  齐桂侠老师讲授《建筑材料》课程，老师讲课切合实际，经验丰富，课本与生活相结合。长于调动情绪，充满激情与幽默，又指导细致入微。主动帮助一些不善言辞的学生解决课堂中遇到的难题，以促进课堂教学的平衡发展。

孟艳茹老师的《模块化教学》，课堂设计比较细致，对于教学的各个环节（备课、讲课、内容与方法），都有比较全面的考虑，在教学中，力求做到各个环节的平衡发展。注意启发学生，激发学生的想象力，让学生动起来。

     董秀清老师讲授《数学》，语言表达准确，思路清晰，肢体语言搭配得当，引人入胜。采用分小组进行讨论，教学内容十分熟练，对知识的讲授和学生现场作业进行评点，特别着重针对个性、因材施教。在教学进行中步步为营、严抓细抠。

刘丽君老师上《语文》，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实地传授给学生, 特别是《从军行》的讲授中以学生为主, 因材施教，在引导学生参与知识探究的同时，注意设置一定的困难，有意识地磨练学生的意志，使设计的提问或练习，具有一定的坡度和跨度，并且鼓励学生不畏困难，知难而进，享受到成功的喜悦。特别值得一提的是她在  教学授课过程中多用比喻，给听课者留下了深刻的印象。

陈静老师《哲学》，我们都知道思想政治的核心——哲学，是被称为学科之母的。在《哲学与人生》课讲授中，她有条不紊地设计了教学内容、案例选择、内容链接等几方面内容。做到讲授明白、表述流畅、简练、清晰，逻辑性强，生动有趣，并能结合生活实例和当前时事进行讲解讲授中特别注意语言的幽默的力量，注意观察学生流露的表情，观察学生的心理活动，育人于课堂，控制教学节奏，受到学生欢迎。

郭  巍 张保安两位实践性指导教师，在金工实习《钳工实训》课的教学中，指导教师讲课条理思路清晰，示范技术娴熟，理论联系实际，实训的五天都有具体内容，每天的课前准备很充分，天天有新知识、新内容，学生每天要完成相应的实训任务。通过实训提高了学生的学习兴趣，提高了教学质量，真正把实训与岗位联系起来了。

 

 

                                    教学督导办公室  徐 瑛