浅谈师德

2014-09-16 16:23:00 来源:皇冠官网原创 阅读量:45898

    一位教育家曾说过:“教育是事业,事业的意义在献身;教育是科学,科学的价值在于求真,教育是艺术,艺术的生命在于创新”。说明人民教师不仅肩负着传授文化知识的光荣职责,同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者,社会规范和价值的传递者。  

    一、老师作为‘人类灵魂工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表”,教师作为育人的主体,首先要具有完善的人格,要在思想境界、道德情操上堪为师表,以良好的师德风范去影响学生。以人格影响人格,以素质造就素质。正如大教育家孔子所说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,教师的人格魅力对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用,教师一定要不断提高人格修养,努力完善自我,真正成为学生学习的楷模。

    二、真挚的关爱,是师德大厦的擎天大柱。有人说,教育事业是关爱的事业,师爱是一切爱中最无私的爱。如果我们每一位教师都能 做到“爱孩子是本能,爱别人的孩子是神圣的”,把 “假如我是孩子”,“假如是我的孩子”作为自己教育的终极目标,那么,我们就一定能收获每一个学生未来的人生。关爱学生,就能促其成才。

    三、务实的作风和渊博的学识,是师德大厦的钢金铁骨。对于任何事情,只有用心去做,投入极大热情,扎扎实实,一步一个脚印,方可取得实效,走向成功。做教师理当如此,在教育教学工作中,要不断探索适应新时期教学工作的、切实有效的教学方法,这就要努力做到:  

1、因材施教,因人施教——备教材、备学生、备教师,针对性要强,才能有实效。  

2、成竹在胸地上好每一节课——包括知识的拓展延伸,课内与课外的有机结合等,操作性要强。  

3、做好教学的反馈工作——及时总结,扬长避短。俗话说:教学有法,教无定法。这就要求我们每一位教师要积极主动地探索和尝试具有针对性、实效性、可操作性的工作方法,为自己的教育教学工作服务。创设出有利于课堂教学的条件,充分调动每一位同学的学习积极性,使他们能各有收获,取得好成绩。  

   唐代先哲韩愈早就指出:“师者,所以传道、授业、解惑也”,在科技高度发展,生活水平高度提高的现在,党和人民对教师提出了更高的要求,我们要时刻牢记按照“三个代表”的总要求,努力做到:业务精通、学识渊博;理想崇高、品德高尚;工作勤恳、勤奋耕耘,去收获教育教学工作的美好明天,肩负起一名光荣的人民教师应该肩负的神圣职责。 

    

基建办  常晓明



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