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我的趣味英语教学探索

来源:皇冠官网原创     发布时间:2016-05-10

新学期开始,在我校领导创新理念的指导下,基础部课堂教学进行了大胆改革,特别是基础部英语课堂教学改革。由于中职学生英语基础差,课堂单独讲解,学生多数听不懂,和老师英语沟通很难完成,上课老师着急,学生们很无助,没能力进行英语交流,在这种情况下,英语老师们尝试着改变了教学模式。


让学生们从身边熟悉的事物中学习,围绕身边某一话题,比如教室内用品名称英译,身体各部位名称英译等等。通过手机上网,查找出所有相关英语单词,对应着实物,先预习,熟记。课堂上,老师组织学生,让学生把要用的英语单词写在黑板上,同时将对话练习要用的句型,老师与学生讨论着一起写在黑板上。老师领读至会读会说,然后以同桌俩人为一组,在教室内看着实物,边走边指实物,进行对话演练,学生们有模有样的一问一答,做得绘声绘色,津津有味,谈笑风生,似乎激发出了他们的学习兴趣,被动的学习变成主动地交流,大部分学生津津乐道,好像不愿结束这种交流,整个教室都成了英语的海洋,全班每个学生都登台亮相,互相比赛,一组比一组精彩。老师感到上课从未有过的轻松愉快,学生们自编自演,收获很大,记住了课堂上所用的单词及句型。

英语课堂上,从学生身边的事物开始,找一些学生感兴趣的话题,将主动权交给学生,让他们做积极参与者,创造轻松愉快的学习环境,养成交流式的英语学习习惯。

信息化网络时代,中职教育正处在不断的探索与调整中,新的教学模式也在不断的产生。希望我校在这教育模式改革的浪潮中,会涌现出很多适应中职学生的教学模式,也希望我校教学水平能上新的台阶。


基础部      靳媛利

责任编辑     李晓霞

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